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教授

陈秋仙

时间:2024-01-02      阅读次数:

 

        职称:教授

 

        学历:博士研究生

 

 

 

个人简介

kaiyun官方网站下载手机网页教授,硕士生导师,澳大利亚昆斯兰科技大学获博士学位。

研究方向

英语教育与评价;学术英语写作教学理论与实践

项目


kaiyun官方网站下载手机网页研究生教材建设项目

MTI实践报告类论文写作

2022-2024

3

第11批中国外语教育基金项目

基于师生共建的大学英语课堂演讲评价框架构建研究 ZGWYJYJJ11Z021


2022-2024

1

2021年度外语教育研究课题


东亚文化圈教育评价改革及发展研究

21WYJYYB24


2021-2022

0.3

省教育厅研究生教改项目

形成性评价视阈下研究生英语写作学习者三位一体身份研究2019JG036


2019JG036


份研究


2019-2021

1


专著

形成性评价在我国英语教育领域的情境重构及实现路径研究:基于大学英语学科的区域视角.光明日报出版社社科文库. 2024(即将出版)

论文

[1] Chen, Q., Zhang, J., & Li, L. (2021). Problematising formative assessment in an undeveloped region of China: voices from practitioners. Educational Assessment, Evaluation and Accountability. (2021) 33:649–673 doi:10.1007/s11092-021-09369-5

[2] Qiuxian Chen, Huihui Li. (2021). Formative Assessment in China and Its Effects on EFL Learners’ Learning Achievement: A Meta-Analysis from Policy Transfer Perspective. The Educational Review, USA, 5(9), 355-366. DOI: 10.26855/er.2021.09.005

[3] Chen, Q., Hao, C., & Xiao, Y. (2020). When testing stakes are no longer high: impact on the Chinese College English learners and their learning. Language Testing in Asia, 10(1), 6. doi: 10.1186/s40468-020-00102-5

[4] Chen, Q., & Zhang, R. (2019). Educational policy borrowing in China: looking West or looking East. Retrieved from https://doi.org/10.1080/02188791.2019.1586159

[5] 赵威,陈秋仙.改革高考英语听说评价模式 促进教育深度公平 鞍山日报评论版 2022.9.26

[6] 陈秋仙,赵威.五唯何以称为我国教育的顽瘴痼疾 鞍山日报评论版 2021.8.2




 

 

 

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